冷たい雨の教室日。
体調を崩しやすい気候です。
皆さん、健康にはくれぐれもご注意を…☆
年長のA君。
入会当初は文字(ひらがな)に全く興味を示さず、小学校入学までに憶えてくれるかな？とちょっぴり不安になることも。
それがいつの間にかスラスラ読めるようになり、今ではきれいに書くこともできるようになりました！
書けるようになると、とにかく書いてみたくなるのが幼児さん。
A君の場合、現在のところ、その傾向がプリントの名前欄にあらわれています。
○○(A君の名前)の後に「くん」が付いていたり「○○だぞ」と名乗って？みたり。
さて、話は遡り先週土曜日のこと。
金曜日に提出された宿題を確認→成績表に記入していました。
ふと、A君の宿題プリントの名前欄を見ると…
『○○○○(ひらがなフルネーム）ままとパパとすごしています』
A君の宿題現場実況？の意図はわかりませんが、くもんの宿題をするA君を囲んで、ご家族が仲良く過ごしている様子が目に浮かびました！
更に…
狭い名前の欄に、いつの間にこんな小さく整った文字が書けるようになったんだろう？
「すごしています」なんて言い方をいつどこで身に付けたんだろう？
教材ではまだ学習していないのに「パパ」をちゃんとカタカナで書けてるなぁ…！
と、その成長ぶりに感心☆
A君、これでもう、いつ入学式を迎えても大丈夫だね♪
